Большинство детей были отрезаны от своей обычной внешней среды и были прикованы к дому. Это ограничение не только ограничивало их физическое движение, но и умственную навигацию, поскольку межличностное взаимодействие со сверстниками прекратилось. .

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here